Descripción

El contexto educacional ha sido considerado un lugar privilegiado para el aprendizaje, la formación integral de los individuos, la detección precoz de problemas en salud mental, así como promotor del bienestar socioemocional en la comunidad estudiantil.

En este espacio conviven niños, adolescentes y adultos, todos ellos situados en diversos desafíos y metas conforme al rol que ocupan. De esta manera, estudiantes, apoderados, docentes y asistentes de la educación, entre otros, interactúan contribuyendo a la consecución de dicho propósito.

En el último tiempo, se registra un incremento significativo de problemas de salud mental en la población general y en la niñez y adolescencia en particular, que impactan la experiencia en el sistema educativo; generando el desafío de integrar una respuesta de contención socioafectiva y académica, tanto a estudiantes como a sus familias.

La visualización de estas dificultades y sufrimientos generan demandas de ayuda específicas hacia los equipos de intervención psicoeducativa y de convivencia escolar.

Los mayores requerimientos y elevadas expectativas de apoyo de los psicólogos escolares a niños, adolescentes, sus familias, profesores y educadores, hace necesario contar con herramientas que permitan realizar intervenciones terapéuticas orientadas a promover cambios hacia estilos de funcionamiento más saludables y adaptativos y/o a la aceptación de atención especializada fuera de los contextos escolares, articulando una intervención en red.

Dirigido a Psicólogos educacionales y equipo PIE, encargado de convivencia escolar, orientación, duplas psicosociales.